Tuesday, April 20, 2010
The EMBO Meeting
The EMBO Meeting Kick-start your career and explore your options by attending the Career Day! NEW for female participants... 15 travel grants of up to €200 each are now available to those women attending the Career Day session on 4 September, with great thanks to funding received from the Robert Bosch Stiftung. Check out the details on... how to apply for the grants...
The EMBO Meeting
Instituto Gulbenkian de Ciência (via The EMBO Meeting) 15 travel grants of up to €200 each are now available to those women attending the Career Day session on 4 September, with great thanks to funding received from the Robert Bosch Stiftung. Here you can find details on how to apply for the grants: http://www.the-embo-meeting.org/careers/career-day.html
The Careers Day places are filling up fast
The EMBO Meeting
The EMBO Meeting For everyone with access to BBC 4 TV: Sir Tim Hunt, Nobel Laureate and EMBO Member, talks about his life & research in the programme 'Beautiful Minds' this Wed 9pm (GMT): http://www.bbc.co.uk/programmes/b00s2xv4
The EMBO Meeting
The EMBO Meeting Attending the Life Science Research in India Satellite on Sat 4 Sep? Travel Grants funded by the India Alliance of 500€ each for participants pursuing research in Europe available - application
deadline is 1 July. Full T&C and how to apply: http://www.the-embo-meeting.org/india.html#travel
deadline is 1 July. Full T&C and how to apply: http://www.the-embo-meeting.org/india.html#travel
Thursday, June 05, 2008
Wednesday, September 19, 2007
Changement du Climat
# L'issue - Сhangement du Climat. C'est le troisieme et le dernier issue que je vais traiter dans mon argment de "Science Communication". Ici, je prépare le discours pour l'analyse comparative de la "Présentation" du changement du climat ; celui qui est présenté par TV5 et celui par M. Al Gore (ancien vice président des Etats Unies).
source 1) réchauffement global : et localement ?
http://blogs.tv5.org/climats/2007/09/rchauffement-gl.html
source 2) Rechauffement du climat global
http://jp.youtube.com/watchv=dKvuWQhN_gM&feature=related
http://jp.youtube.com/watch?v=De5zWqdsSjI&feature=related
A partir de cet étude comparative, je vais les trancher en trois catégories, un pour l'exercise de la méthodologie qu'on prenne, c'est-à-dire, la méthodologie de SCS si c'est différent de ceux qui prennent les expertes scientifique, notamment les scientifiques de la terre et de la planette, la climatologie, la geophysique etc. La question qui se pose là, c'est d'identifier l'approche communicative utilisée dans ces deux rapports et d'argmenter la méthodologie de la communication par rapport au sujet du Changement du Climat. Il faut donc suiver la thématique SCS 0 - Méthodologie -
Deuxième chose qu'on va traiter de ces données, c'est de trouver et de développer les problématiques de communication qui sont dans ces rapports. Développer, c'est de faire évoluer les argments pour que ça prenne la forme assez convainquant d'englober le théme de la transmission des savoirs. Suite à thématique SCS 3 - TP, TD -
Troisième consigne, c'est de chercher les autres archives documentaire et videothèque, y compris les articles et les rapports faits par les experts ainsi que les auteurs vulgarisateurs. L'objectif de cette consigne est non pas seulement de collecter les archives, mais aussi il est de trouver la possiblité si les archives sont eux même catégoriqument diffusé ou pas, et si il y a là un système de pensée pour diffuser les nouvelles et les idées par rapport aux autres informations. (... soit disant la question bibliométrique) Suite à thématique SCS 2 - Bibliographie -
source 1) réchauffement global : et localement ?
http://blogs.tv5.org/climats/2007/09/rchauffement-gl.html
source 2) Rechauffement du climat global
http://jp.youtube.com/watchv=dKvuWQhN_gM&feature=related
http://jp.youtube.com/watch?v=De5zWqdsSjI&feature=related
A partir de cet étude comparative, je vais les trancher en trois catégories, un pour l'exercise de la méthodologie qu'on prenne, c'est-à-dire, la méthodologie de SCS si c'est différent de ceux qui prennent les expertes scientifique, notamment les scientifiques de la terre et de la planette, la climatologie, la geophysique etc. La question qui se pose là, c'est d'identifier l'approche communicative utilisée dans ces deux rapports et d'argmenter la méthodologie de la communication par rapport au sujet du Changement du Climat. Il faut donc suiver la thématique SCS 0 - Méthodologie -
Deuxième chose qu'on va traiter de ces données, c'est de trouver et de développer les problématiques de communication qui sont dans ces rapports. Développer, c'est de faire évoluer les argments pour que ça prenne la forme assez convainquant d'englober le théme de la transmission des savoirs. Suite à thématique SCS 3 - TP, TD -
Troisième consigne, c'est de chercher les autres archives documentaire et videothèque, y compris les articles et les rapports faits par les experts ainsi que les auteurs vulgarisateurs. L'objectif de cette consigne est non pas seulement de collecter les archives, mais aussi il est de trouver la possiblité si les archives sont eux même catégoriqument diffusé ou pas, et si il y a là un système de pensée pour diffuser les nouvelles et les idées par rapport aux autres informations. (... soit disant la question bibliométrique) Suite à thématique SCS 2 - Bibliographie -
Tuesday, September 12, 2006
Le sondage de la certitude sur le net, OGM et ITER
L'équpe de Science Communication
Univ. Bourgogne - Comundus
Je trouve que ce genre de "communication" volontariste sur le net, par fois rigolant de sujet, reste quand même juste et valable pour observer "La certitude et l'incertitude des citoyens parues sur le net".
La plupart des questions posés sur le net et leurs dialogues sont tout à fait aléatoires, donc je ne pourrais pas garantir si elles couvrent la scientificité globale et encyclopédique, mais c'est la preuve que la vonlonté des citoyens face à la question des citoyens se manifestent à dialoguer par le biais de la convenabilité de communication sur le net.
Reste que il faut poser la question si ils/elles sont vraiment non-spécialiste, non-concerné au projet ou pas. Je trouve que la réponse sélectionnés la-dessus sont très correcte au niveau scientifique même au niveau de la question politique. Là déjà, les gens qui sont aisement accessible au net sont capables de agir assez rationellement avec les savoirs scientifiques et techniques, mais on n'arrive pas savoir si les gens non-manifestant "silent majority" pourront donner leurs avies comme celui-ci.
Je suppose que la même chose arriverait quand à lancer le débats publics face au grand public.
1. OGM
Quel est le danger des OGM ?
Meilleure réponse - Choisie par les votants
Le danger est effectivement la transmission du gène de résistance par exemple à une autre plante/organisme, entrainant ainsi sa résistance. Mais ce danger existe déjà dans la nature, par élimination des variétés sensibles et conservation des résistantes.
Quand à savoir si ce gène OGM sera conservé ou non et se repandra dans la population, cela dépend surtout de son impact et de son utilité dans les populations naturelles. La "Loi du plus fort" étant une notion dépassée, je parlerai ici de pression de sélection plutot. Si ca sert (genre si les agriculteurs bombardent des litres de produits), alors le gène se répandra simplement parce que seules les plantes ayant cette résistance pourront résister et se reproduire. Si ca ne sert pas, le gène sera effectivement présent, mais sa proportion restera faible, voire nulle si le hendicap présenté par ce gène ("baisse de fitness") est trop important.
Quand à la "perte de notion d'espèce", elle n'a rien à voir ici. Un OGM est simplement un organimse portant un ou plusieurs gènes ou séquences supplémentaires, et aps une nouvelle espèce (ie un individu incapalble de se reproduire avec les autres individus de sa population d'origine).
Il convient de souligner aussi que ce genre de gène de résistance provient de populations naturelles, le plus souvent des bactéries présentes dans la nature. Enfin, la majorité des OGM développés actuellement ne sont pas de ce genre, mais souvent des alicaments ou bien des plantes résistantes à la sécheresse ou aux insectes. Dans ce dernier cas, elles évitent de balancer des tonnes de pesticides et de polluer ainsi les nappes phréatiques.
Bien sur il convient de rester prudent et de suivre les produits. mais pas forcément plus ou moins que dans les techniques agricoles habituelles.
2. ITER
pourquoi les gens n ont il pas peur d ITER?
pourquoi les gens n ont il pas peur d ITER?
- j ai un peu un probléme au niveau d une coupure intempestive du champ magnétique
http://fr.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060629122826AAQzaln
http://fr.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060629122826AAQzaln
Meilleure réponse - Choisie par le demandeur
On devrait avoir peur du célèbre "syndrôme chinois" : le réacteur s'emballe, chauffe et commence à faire fondre le sol sous lui... jusqu'à arriver de l'autre côté de la planète chez les Chinois. Les français veulent provoquer l'accident de manière à pouvoir faire un tunnel TGV Cadarache/Pékin en direct. C'est le plan secret d'Eurotunnel pour arriver à rembourser les actionnaires malheureux de la première heure. C'est mis en oeuvre par un groupe de pression secret appelé "groupe Carlysle" qui dirige dans l'ombre les banques qui ont prêté à Eurotunnel. Tout se recoupe une fois de plus.
L'Impact Social de la Politique de Recherche en Europe
L'équpe de Science Communication
Univ. Bourgogne - Comundus
Entendu, j'ai fait parti de seminair ci-dessous.
On a discuté intensivement sur la charte européenne de la recherche. Le discours d'inauguration de cette séance était exprimée en terme de "Science et Citoyens" par Michael REITERER. En suite, nous avons étudié l'étude des cas de la mobilité des chercheurs proposé par deux intervenants français, Pierre Naves et Nathalie Cavasin. Pour d'autres, l'étude des cas japonais sont proposé par deux japonais, de leurs expériences, de l'appuye sur leurs reflexion ethnologique dans le labo internationalisé (les adherents de labo vient du monde entier) en France et au Japon. Le management de tel laboratoire se sont mis à reflexion par rapport à la charte européenne de la recherche. Les discours ont été très franchement présentés. Mais, il était évident que la situation actuelle de la recherche au Japon n'est pas prématuré d'accepter telle charte établis en Europe, ce qui veut dire que au terme de mobilité des chercheurs européens au Japon il y aurait le conflit de s'accorder à la culture de management de laboratoire, pour ceux qui habituées de cette charte et ceux qui ne sont pas conformé à cette charte.
| L'Impact Social de la Politique de Recherche en Europe | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| L'objectif de l'atelier, Nous observons ces derniers temps des discussions sociales sur la charte européenne du chercheur et sur le code de conduite pour le recrutement des chercheurs publié en mars 2005 comme étant une action de la Stratégie de Lisbonne dans le cadre de l'Union Européenne (l'UE). Afin de tirer les leçons des expériences de l'UE et de mieux évaluer les enjeux sociaux et économiques de la politique de recherche et de développement en Europe en comparaison avec le Japon, les chercheurs qui connaissent le mécanisme de la recherche et l'instutution sociale se reunissent à Osaka et présentent leurs réflexions sur la situation actuelle des deux pays. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| la date et l'heure | le 9 septembre 2006, de 14h00-18h30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| lieu: | Salle de Conferernce no.10, au 13e étage de l'APPLAUSE TOWER (juste au-dessous du Campus Uméda, Osaka de L'Université Kwansai Gakuin, 14e étage de l'APPLAUSE TOWER)
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Thursday, June 08, 2006
The link to the Japan's Science and Technology
Voci les liens concernant la Science et Technologie du Japon
1. CSTP (Council of Science and Technology Policy)
2. National Institute of Science and Technology Policy
3. Science Portal Japan
4. Science Council of Japan (equivalent to ESF)
5. Japan Science and Technology (Funding Agency)
6. Japanese National Museum of Emerging Science and Innovation
7. Japanese National Science Museum
Thursday, June 01, 2006
Seminar at Waseda Univ. - Japan's Science and Technology
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Platform Seminar June Meeting
Date/Time: June 13 (T) 16:00-18:00
Place: Waseda University R&D Center #120-Building 4-Room 304
Waseda Nishi-Waseda Campus (3 minutes from Tozai Subway Waseda
Station)
Map: See below.
Topic: Japan's Science and Technology
Program
Part 1：16：00～17：00 (in English)
Speaker: Nathalie Cavasin (Visiting Researcher at the Global
Information
and Telecommunication Institute, Waseda University)
Topic: "Innovation in optical lenses: how Japanese makers of digital
cameras and mobile camera phones are facing global competition"
Part 2：17：00～18：00 (in Japanese)
Speaker: Shingo HAMADA (Affiliated Researcher, Science and Technology
Foresight Centre/NISTEP)
Topic: "Science Communication Projects in Japan"
Map: http://www.waseda.jp/scoe/12.html
or:
http://map.yahoo.co.jp/pl?nl=35.42.16.293&el=139.43.29.247&la=1&fi=1&skey=%bf%b7%bd%c9%b6%e8%c1%e1%b0%f0%c5%c4%c4%e1%b4%ac%c4%ae513&sc=2
This seminar is only on invitational basis, due to space limitation.
Please let us know by June 5 (M) if you can attend.
If you cannot, we would extend our invitation to other potential
participants.
Takahiro MIYAO (E-mail: miyao@glocom.ac.jp)
Mikihiro MAEDA (E-mail: miki@glocom.ac.jp)
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Platform Seminar June Meeting
Date/Time: June 13 (T) 16:00-18:00
Place: Waseda University R&D Center #120-Building 4-Room 304
Waseda Nishi-Waseda Campus (3 minutes from Tozai Subway Waseda
Station)
Map: See below.
Topic: Japan's Science and Technology
Program
Part 1：16：00～17：00 (in English)
Speaker: Nathalie Cavasin (Visiting Researcher at the Global
Information
and Telecommunication Institute, Waseda University)
Topic: "Innovation in optical lenses: how Japanese makers of digital
cameras and mobile camera phones are facing global competition"
Part 2：17：00～18：00 (in Japanese)
Speaker: Shingo HAMADA (Affiliated Researcher, Science and Technology
Foresight Centre/NISTEP)
Topic: "Science Communication Projects in Japan"
Map: http://www.waseda.jp/scoe/12.html
or:
http://map.yahoo.co.jp/pl?nl=35.42.16.293&el=139.43.29.247&la=1&fi=1&skey=%bf%b7%bd%c9%b6%e8%c1%e1%b0%f0%c5%c4%c4%e1%b4%ac%c4%ae513&sc=2
This seminar is only on invitational basis, due to space limitation.
Please let us know by June 5 (M) if you can attend.
If you cannot, we would extend our invitation to other potential
participants.
Takahiro MIYAO (E-mail: miyao@glocom.ac.jp)
Mikihiro MAEDA (E-mail: miki@glocom.ac.jp)
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Wednesday, May 31, 2006
L'Observation de l'ITER
L'équipe de Science Communication (U. Bourgogne, CoMundus)
Bonjour
Merci pour la suggestion de Monsieur Claessens. Je vois que les nombreux annonces et les infos comme tel sont disponibles sur le site de l'Etat de l'UE, gouv.fr.
A part de ça, le site que j'ai trouve http://www.debatpublic-iter.org/ est une unique démarche du débat publique concernant l'ITER. En France, il y un ou deux ans qu'il y avait un débat national conernant l'EPR, mais ce sujet n'est pas directement lié à ma recherche.
Je vous demande cette fois-ci, très concrêtement, comment on peut intervenir dans ce débat public de http://www.debatpublic-iter.org/ ? Est-ce que les certains acteurs sociologique sont déjà intervenues dans ce débat ? Les mémoires et les données enregistrés dans ce débat sont disponibles publiquement à la demande des chercheurs ? Est-ce que votre part, l'UE ou l'Université, projete déjà quelque approche de l'intervention intermédiaire sur ce débat ?
J'aimerais collecter toutes les données de ce débat pour la base de ma recherche. Comment on peut le faire ? Pour me rappeler la définition de mon approche, je vous envoie encore une fois la présentation résumative de mon tramme, en ficher ppt.
A part de ça, le site que j'ai trouve http://www.debatpublic-iter.org/ est une unique démarche du débat publique concernant l'ITER. En France, il y un ou deux ans qu'il y avait un débat national conernant l'EPR, mais ce sujet n'est pas directement lié à ma recherche.
Je vous demande cette fois-ci, très concrêtement, comment on peut intervenir dans ce débat public de http://www.debatpublic-iter.org/ ? Est-ce que les certains acteurs sociologique sont déjà intervenues dans ce débat ? Les mémoires et les données enregistrés dans ce débat sont disponibles publiquement à la demande des chercheurs ? Est-ce que votre part, l'UE ou l'Université, projete déjà quelque approche de l'intervention intermédiaire sur ce débat ?
J'aimerais collecter toutes les données de ce débat pour la base de ma recherche. Comment on peut le faire ? Pour me rappeler la définition de mon approche, je vous envoie encore une fois la présentation résumative de mon tramme, en ficher ppt.
Merci pour votre coopération d'avance.
Shingo Hamada
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